高职组优秀获奖作品展示丨2024全国院校室内设计技能大赛总决赛

2024年11月15-17日，由中国室内装饰协会主办、教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会环境艺术设计类专业委员会联合主办、南宁职业技术大学和广西艺术学院承办的“2024年全国院校室内设计技能大赛”总决赛在南宁国际会展中心圆满收官。历经层层选拔和激烈角逐，来自国内外的171支参赛队入围总决赛争夺最终奖项。

总决赛现场，参赛队伍紧密合作，手绘与电脑绘图技艺结合，呈现室内设计佳作，深刻诠释了设计的构思精髓，展示了院校教育成果及设计人才实力。以下是2024年全国院校室内设计技能大赛总决赛高职组优秀作品展，让我们共赏青年设计师们的独到视角与精妙构思。

高职组设计主题：

“未来创想与实践”中学生美工坊室内设计

获奖组别：一等奖

参赛选手：肖伟、崔子晗

指导老师：刘昱、孟繁瑀

学校名称：天津现代职业技术学院

设计说明：

随着社会对青少年的教育和身心的重视，科技与创新正以前所来有的速度推动着社会的进步与发展，中学生作为新时代的接班人，拥有着无限的潜能与创造力。所以创建一个青少年活动中心尤为重要。中学生美工坊室内设计项目以“创新、活力、科技、交互、未来”作为核心理念，鼓励学生们自由挥酒他们的创意与想象，让学生们爱上学习。

此美工坊位于某中学新建校区，工坊内巧妙划分出多个功能区域，如休闲交流区，让学生们能在轻松的氛围中交流思想、互相学习；涂鸦手工区，让他们亲手制作，感受创造的乐趣、让学生们不在停留于枯燥的书本，多动手感受手工的乐趣；多功能创作区，激发他们的艺术灵感，让学生们多方面发展，不在局限于书本；大型创作区，让他们领略传统文化的魅力，让学生们感受中华民族传统文化的魅力；科技互动区，引领他们探索科技的奥秘，让学生们爱上科学，领略科技中的奥秘；微景观体闲区，为他们提供一个亲近自然的静谧角落，有很多花草植被，可以休闲休息；以及作品展示区，展示他们的成果与才华，让学生们更有信心。

这些设计不仅满足了新时代中学生的多样化需求，更是体现他们积极拥抱未来，勇于探索未知的精神。

获奖组别：一等奖

参赛选手：陈心萍、谢雅君

指导老师：陈忠灼、林海涛

学校名称：泉州华光职业学院

设计说明：

本方案是以“未来创想与实践”为题的中学生美术工坊室内设计，我国大力推行科技兴国战略，少年强则国强，促进科技人才发展。本案的设计理念旨在打造一个融合科技启蒙与激发创意的中学生活动空间，为中学生提供多元化的学习和体验场所，助他们在科技的海洋中畅游，培养创新思维和实践能力。

设计元素采用金字塔造型，对金字塔的棱线进行优化，使其更加犀利且富有神圣感，激发青少年对科技的敬畏心，外观采用现代建筑材料，如玻璃、金属和新型材料，赋予了空间有光泽的质感。各个功能区域根据自身特点进行个性化装饰，大厅活动区域平时用作家长等候区，有时结合休闲交流区举办活动；休闲交流区采门木质阶梯和有关美术的书籍、营造舒适的交流环境;雕塑创作室、涂彩手工区和3D打印室，展示学生的优秀作品和创意设计;电子画廊和绿色网络阅览室，结合现代环保需求，以多功能电子产品为主;科技互动区则通过灯光和音效营造神秘而刺激的互动环境。

整体空间注重开放性、互动性和创新性，旨在激发青少年的好奇心、探索欲和创造力，在这里可以尽情探索科技的奥秘、发挥创意，培养创新思维和实践能力,在中学生心中种下科技的种子。

获奖组别：一等奖

参赛选手：吴春晖、王高迪

指导老师：费诗伯、张蓝图

学校名称：泰州职业技术学院

设计说明：

设计依据：本活动中心位于商业中心，周边人流量大且青少年聚集。根据青少年活动中心的功能定位以“创意、探索、交互、科技”的理念，同时参考建筑框架和空间模型文件进行设计，打造一个符合青少年心理需求的多元化空间。

设计构思：以“未来创想与实践”为主题，休闲交流区应用灵活多变的家居布局，方便青少年自由组合交流。学习拓展区设置智能学习设备，结合现代化简约风格打造高效学习环境。涂鸦手工区色彩丰富且运用多种创意元素，激发青少年的创造力。科技互动区引入VR、AR等技术，带来前沿的交互体验。

获奖组别：一等奖

参赛选手：李昊龙、马焕柯

指导老师：段静鹏、刘梦雪

学校名称：新乡职业技术学院

设计说明：

本设计是以“未来创想与实践“为主题来设计出一个科技与创新，充满活力，舒适宜人，未来与交互的多功能中学生美工坊室内设计。

从整个空间来看，主体物以水为元素主题来设计，推导出一个充满科技与交互的氛围。整个设计为两层。一层有涂鸦区、科技展示区、多功能创作区、休息区，二层有交流学习区。科技与创新正以前所未有的速度推动着社会的进步与发展，中学生作为新时代的接班人，拥有着无限的潜能与创造力。中学生美工坊室内设计项目以“创新、活力、科技、交互、未来”作为核心理念，鼓励学生们自由挥洒他们的创意与想象。美工坊位于某中学新建校区，美工坊内将巧妙划分出多个功能区域，如休闲交流区，让学生们能在轻松的氛围中交流思想；涂鸦手工区，让他们亲手制作，感受创造的乐趣；多功能创作区，激发他们的艺术灵惑；雕塑创作区，让他们领略传统文化的魅力。

获奖组别：一等奖

参赛选手：代新瑞、陈彤

指导老师：李延光、石岩

学校名称：哈尔滨职业技术大学

设计说明：

因为受众人群是学生的原因，整体的材料采用的都是环保不造成二次污染的材科，除桌子以外蒲团采用的是纸制的可回收材料，避免二次污染。房间整体的材质为微水泥，微水泥全部用的圆弧本身也起到了一个防滑的作用，避免学生因为滑到而受到伤害，房间球体采用亚克力材质，可二次回收避免二次污染。窗户采用电动窗户，可以在天气不晴朗的时候关闭窗户开启天棚的仿自然光，为了增加互动性房间整体的布局，采用的软性间隔没有墙体，可以增强学生的互动性，因为没有隔断，可以让阳光更自然的同时，还能让学生更加舒适。学生去任何区域也会更加方便。科普宣传区在必要的时候还可以给学生科普或讲解一些科学或环保的知识。同时在科技区增加了光域医疗法，考虑到现在的学生压力很大，光域医疗法可以缓解学生的心理压力，从而达到舒缓压力的作用。

获奖组别：一等奖

参赛选手：武佳坤、雷鑫

指导老师：楚芳芳、刘斌

学校名称：陕西铁路工程职业技术学院

设计说明：

本方案以“未来与创振实践”为主题的中学生美工坊室内设计，围绕"创新、活力、科技、交互、未来"作为核心理念，以“山丹花”朝气蓬勃与“书本”成熟稳重为设计概念。运用“山丹花”为主要元素，提取其花瓣形态，通过变形等手法形成艺术装置，考虑本方案为中少年服务，在地台表面设置热水循环的水暖炕，处处体现出对使用对象的人文关怀。

获奖组别：一等奖

参赛选手：谭盼、杨新晨

指导老师：靳雅捷、曾鹏

学校名称：重庆文化艺术职业学院

设计说明：

本次方案设计以环木悦动为主题，设计元索以丝带的飘逸形状为主要设计方式，以这种形式来贯穿空间，激发中学生的创造力，想象力，和探索性，趣味性。通过黄灰色和原木色，形成温馨舒适的氛围，两种颜色的搭配，将空间显得更加和谐统一，方案的成果展示利用了photoshop进行展板制作，通过展板将展示活动区域的具体设计内容，如休闲交流区，涂鸦手工区，多功能创作区，雕塑创作区，科技互动区等交流空间。

获奖组别：一等奖

参赛选手：邓小厅、谢子恒

指导老师：胡隆文、罗明亮

学习名称：湖南工艺美术职业学院

设计说明：

科技与创新正以前所未有的速度推动着社会的进步与发展，中学生作为新时代的接班人，拥有着无限的潜能与创造力。中学生美工坊室内设计项目以“创新、活力、科技、交互、未来”作为核心理念，鼓励学生们自由挥洒他们的创意与想象。

空间设计红、白、灰三种为主要颜色。红色代表激情与活力，白色意义着纯洁与和平，灰色象征稳重与平衡，这三种颜色使空间充满活力又不失稳重，青少年在这里可以尽情的学习与探索，向着美好的未来前进。

空间用蝴蝶、蜜峰为主要设计元素，蝴蝶和蜜蜂代表着成长与探索，它们的演变元素用于家具的设计，墙体的装饰以及天花的造型，青少年可以在一个激情活泼的空间尽情的学习。

空间布局，交流区我们设计了舒适的卡座，青少年可以在这里舒心的交流。体验区我们设计了灵活的工具台，他们可以拆分跟组合，青少年在上面可以大胆的创作，阅读体验区我们放了海量的新时代知识,青少年是新兴派，他们拥有无限的可能。

这些设计不仅满足了新时代中学生的多样化需求，更是为了体现他们积极拥抱未来、勇于探索未知引领他们探索科技的奥秘:微景观休闲区，为他们提供一个亲近自然的静谧角落。

获奖组别：一等奖

参赛选手：黄德琪、梁彩芸

指导老师：朱明秀、陈扬

学校名称：广西工商职业技术学院

设计说明：

设计依据:本方案为某中学新建校区的美工坊进行室内设计，本空间为框架结构，面积约为280平方米。根据空间划分与功能需求，我们将设计一个满足新生代多元化的心理特征与可持续发展生活的愿望、激发中学生无限的潜能与创造力、让学生们自由挥洒他们的创意与想象的美工坊。让他们向阳而生.自由成长。

设计构思:设计元素为南宁市市花“朱瑾花”，在古代诗词中“东方闻有扶桑木，南土今开朱瑾花”。借由朱瑾花的生命姿态，传达对中学生保持积极进取，开放创新的美好愿望，创新性地将朱瑾花用曲线与线条勾勒，抽丝破茧，形成一组组立柱。曲线蔓延，构成一副广西梯田图，与墙壁上具有中华传统文化的山水屏风相得益影。代表山高水长，新生代终将用自己的努力收获空间创新果实。这些设计不仅满足了新时代下中学生的多样化需求，更寓意着他们积极拥抱未来勇于探索未知。

获奖组别：一等奖

参赛选手：张睿思、卢嘉欣

指导老师：修韶华、吴敏朱

学校名称：青岛恒星科技学院

设计说明：

本方案以“创新、活力、科技、交互、未来”作为核心设计理念，将“自然”、“科技”等元素融入方案设计中，满足新时代中学生的多样化需求，展现他们的青春活力，体现他们对未来的积极心态和对未来的勇于探索精神。

本方案选择以“自然”作为主要设计元素，将“太阳”的元素融入墙体灯带设计中，寓意着新时代中学生们的未来充满希望，也有对中学生的美好期望，希望他们如太阳般灿烂热烈。地面上的灯带主要由“河流”的形态推导而来，起到引导延伸作用。方案中的柱子结合了“鲜花”的“花托”元素，象征着无限生机，同时柱子排列形成丛林的感觉，鼓励他们自由探索，挥洒创意与想象。

在功能分区方面本方案巧妙分出多个功能区域，如休闲交流区，多功能创作区，休闲观景区等，为学生提供一个亲近自然的舒适空间，让他们在轻松的氛围中交流思想，尽情创作，激发他们无限的潜能与创造力。

在材料选择方面首选可降解材质，不仅为中学生提供舒适的创作交流环境，还可以培养他们的环保意识，帮助他们将环保理念落实到生活的方方面面。

获奖组别：一等奖

参赛选手：李琪琪、李亚男

指导老师：李思凯、熊泽秀

学校名称：武汉职业技术学院

设计说明：

千纸鹤象征和平与爱，青少年是相国的未来，有理想和担当对社会进步和维护世界和平有巨大的作用，本方案结合传统元素与科技，运用折纸和电子屏幕。中国红和白色为主题，恰到好处的留白。既展示了中式美，也体现了青少年的活力，折线和三角形的运用让空间更整体，加强了视觉效果。

获奖组别：一等奖

参赛选手：明佳慧、李金兰

指导老师：肖琼霞、周宁丽

学校名称：湖北生态工程职业技术学院

设计说明：

一、设计理念

本中学生美工坊是以“激发潜能，陪伴成长”为核心理念，旨在为中学生打造一个多元化、富有创意、且有活力的空间，鼓励学生们自由挥洒他们的创意与想象。

二、功能布局

本设计方案灵感源于被繁茂竹林环抱、星辉倒影的壮丽梯田之间，巧妙地将自然美景与尖端科技融为一体。主题旨在探索和展现科技力量与自然环境和谐共生的无限可能性，倡导绿色、可持续发展的生活方式。本设计空间线条简洁流畅，区域划分明确，如休闲交流区，让学生们能在轻松的氛围中交流思想;涂鸦手工区，让他们亲手制作，感受创造的乐趣;多功能创作区，激发他们的艺术灵感;雕塑创作区，让他们领略传统文化的魅力;科技互动区，引领他们探索科技的奥秘;微景观休闲区，为他们提供一个亲近自然的静谧角落;以及作品展示区，展示他们的成果与才华。

获奖组别：一等奖

参赛选手：段海明、魏镇宇

指导老师：范文婧、陶晓欣

学校名称：长春职业技术学院

设计说明：

本案根据“创新、活力、科技、交互、未来”为设计理念，科技与创新正以前所未有的速度推动着社会的进步与发展，中学生作为新时代的接班人，拥有着无限的潜能与创造力。我们拟定“时空漫步”为主题，为中学生打造了创意美工坊。本次设计采用多元空间，美工坊内将巧妙划分出多个功能区域，如休闲交流区;涂鸦手工区;多功能创作区;雕塑创作区;科技互动区;微景观休闲区。这些设计不仅满足了新时代中学生的多样化需求，更是为了体现他们积极拥抱未来、勇于探索未知。

设计元素以宇宙，星云提取，将宇宙的行星，运行轨迹通过:变形、抽象、提取、拼接来演变成室内的创意元素，让学生们拥有身临其境的感觉。此外还应用了水波涟漪的曲线线条，配上柔和的灯光，形成了室内空间，地面，灯带曲线优柔之美。

获奖组别：一等奖

参赛选手：李佳梅、陈虹妃

指导老师：谢二兰、谭溪鑫

学校名称：海南经贸职业技术学院

设计说明：

本方案设计主要从色彩上，空间布局上，设计亮点等进行介绍。色彩上主要以粉蓝两个色调为主要色调，进行空间上的搭配与设计，使得整个空间涌现出一种科技与艺术颜色的高级碰撞，让整个空间洋溢着活力四射的气氛。同时空间上的布局有艺术视屏观影区，艺术见解交谈区，还有艺术绘画思维区，其中设立了多个与现在社会融合的科技产教互动和交涉区，艺术绘画上还应用的许多的多媒体绘画工具以实现在没有画笔的情况下也可以进行绘画创作，也让大多数的青少年更好的了解绘画。将中学生美工与科技相融合以实现让学生们更好自由挥洒他们的创意与想象，把他们想法与创作更好的发挥出他们最好的实力.主旨立足于科技创兴和产教融合，打造一个科技缤纷绘画室。

获奖组别：一等奖

参赛选手：刘恩泽、龚舒纯

指导老师：郭艳云、余德彬

学校名称：广州番禺职业技术学院

设计说明：

“树荫下的故事“借鉴中式园林设计，通过过道和空间分割成若干“庭院 ”。在这些庭院中，建筑主导景观，植物为点缀。设计通过运用“由小见大”和“先抑后扬”的手法，观者从门进入随着路径蜿蜒转折，视野豁然开朗，戏台呈现眼前，周围观众或倚或坐空间充满愉悦与自由的氛围，展现出如园林般的意境。

获奖组别：一等奖

参赛选手：陈思婷、郑芯茹

指导老师：任宇、余佳洁

学校名称：重庆建筑工程职业学院

设计说明：

本方案为中学生美工坊空间设计，因我国5月实验种植从太空带回的“种子”而得来灵感，所选用“种子”为主题元素。为了体现科技与艺术的交融，促进对科技的好奇心，对航天科技事业的知识拓展，采用了“图底反转””正负流转””虚实对比”的设计手法。由达利艺术家的画作灵感，选用“超现实主义”的设计风格展开空间设计。用不规则扭曲的形状和线条，寓意着中学生们天马行空的想象和自由的灵魂。本案紧扣“创新、活力、科技、交互、未来“展开设计。

获奖组别：一等奖

参赛选手：曾帆莹、周鹭卉

指导老师：覃文元、刘冰

学校名称：南宁职业技术大学

设计说明：

本美工坊位于某中学新建校区，以“创新、活力、科技、交互、未来”作为鲜明主题，鼓励学生们自由挥洒他们的创意与想象，并深度挖掘科技与中学生成长的结合点，通过独特的空间设计和活动规划，为中学生打造充满探索与创造的乐园。本方案巧妙融入了芯片电路的排列走向为设计元素，旨在引导中学生投入到充满创新和科技的无限遐想中。在空间布局上，采用了流线型设计和模拟电路路径，引领学生们穿梭在知识的“电路”中。墙面装饰采用色彩丰富的电路芯片作为灵感，搭配LED灯光模拟电路流功，营造出超导科技的律动感和未来感、活动区域划分为休闲交流区、涂鸦于工区、科技互动区、作品展示区等，让中学生们在相互交流和动于实践中学习编程逻辑、物理原理，培养解次问题的能力。共同探索创新科技，共赴美好未来的无限可能。

二等奖、三等奖获奖作品展示

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