2023年全国院校室内设计技能大赛总决赛于2024年4月10-11日在哈尔滨隆重举行，来自全国400余所院校的1300多支参赛队伍，在经历了校赛的层层选拔和省赛的激烈角逐后，共计141支参赛队入围本次总决赛，争夺最终奖项。
总决赛现场，参赛队伍6小时紧密合作，手绘与电脑绘图技艺结合，呈现室内设计佳作，深刻诠释了设计的构思精髓，展示了院校教育成果及设计人才实力。以下是全国院校室内设计技能大赛总决赛高职组优秀作品展，让我们共赏青年设计师们的独到视角与精妙构思。
高职组设计主题：
「梵高星月夜」社区儿童活动空间设计
01
参赛选手：赵姝婕、陶宇飞
指导教师：许松、王鑫
学校名称：苏州建设交通高等职业技术学校
设计说明：
从梵高的“星空夜”主题出发将主题元素定性为星球和星环，从星球元素出发，从中提取出球形，将球形加以变形，再将变形过后的球体加以组合，推演出该方案中的艺术互动装置，从星环元素出发，将星环推拉，挤出，细化后将其造型应用在门框造型上。从梵高的“星空夜”作品中，他用淡淡的蓝色描绘星空，用黄色点缀月亮，将这两种颜色提取出来并应用在方案中，淡淡的蓝色可以起到让儿童平静舒缓的作用，将其应用在方案中的互动装置和家具座椅中，给予不同的明度，加强方案中的空间感。
本方案将安全性，艺术性，益智性为主要设计原则，将安全性列为首要设计原则，将空间中的直角造型倒圆角，并且在空间楼梯上加装防滑条等，保证空间和设施的安全。空间围绕梵高星空主题设计，将梵高元素融入到空间的方方面面，使空间造型美观，从小培养儿童的艺术性思维，在空间中设置艺术互动装置在儿童活动的同时发现艺术，培养儿童的益智性。在空间中赋予黄色的灯带，作为整体空间中的亮点，呼应梵高的主题。儿童沙发上采用1996 年意大利设计师所设计的“妈妈的怀抱”系列椅子，丰富了空间中造型，与儿童主题相呼应。
02
参赛选手：翁乐怡、史媛
指导教师：蒋国良、邹涵辰
学校名称：无锡工艺职业技术学院
设计说明：
本方案是将梵高先生的星月夜作品和儿童空间相结合，通过颜色的运用和线条的表达，表现出广阔深邃的宇宙和无穷无尽的儿童空间。
空间内建造许多鹅蛋形空间，孩子们可以将他发展为自己的秘密基地，将自己稚嫩充满希望的梦想藏在其中，又有栏杆甬道相连接，把孩子们的梦想也牢牢串联，细若薇草熠熠生辉。每个孩子的梦想好似点点繁星，汇成星河，将空间点亮。
少年强则国强，作为青少年的我们更应该献身祖国的科研事业。空间的能量不仅仅体现在基础功能上，而是在功能之上更高的场所包容性以及产生的对话和价值，用光影的流动诠释时间的概念，散发空间的魅力。
03
参赛选手：赵震兴、武则栋
指导教师：张媛、高乔
学校名称：天津现代职业技术学院
设计说明：
方案整体设计围绕“活跃、美观、洁净”三个关键词，强调整体设计功能组成、空间序列以及细部空间的设计处理。创作方法主要使用了弧线、直线、折线、自然划分、随机等分割方式，重新设计组织空间节点，在设计上营造便捷的工作人员及客户流线，在空间的处理上通过主题装饰手法，每个功能区给予人不同的感受，其中人们可以感受到独属于自己的“停留、休憩、观赏”的游览路线。力求完美化功能诉求，将形式外在美融入此空间，为大家提供自然美，丰富化室内外不同空间，满足各种休闲、娱乐、阅读、交流等功能。
04
参赛选手：应宇澄、陈文娟
指导教师：罗明亮、胡波
学校名称：湖南工艺美术职业学院
设计说明：
在双减政策的深入实施中，本设计以梵高月夜图为主题。充分考虑了儿童的成长环境和兴趣爱好，结合喇叭花和相机两个创意元素力求打造一个富有创意，寓教于乐的儿童活动中心。
梵高的月夜图是用淡蓝色描绘了一片星空，星星和月亮的点缀使整个画面更为丰富。最具有特色的则是梵高绘画的笔触，该画作体现出对自然的赞美，也是梵高对自然的尊重和热爱的体现。本次设计我们是用梵高的月夜图为墙体背景，既与主题关联又是该空间对自然的赞美和尊重。
我们以喇叭花为创意元素之一，体现了对梵高画作的传播与分享。在活动中心的设计中运用多处，如墙体，装饰柱，互动设施等。鼓励孩子们大胆表达自己的想法和创意，培养孩子们的沟通能力和创造力。相机则是记录、发现和观察，活动中心将设置专门的作品展示区域，用来记录孩子们的创意和想法。使儿童在玩乐中学习，在游戏中成长。
该空间区域划分为儿童玩乐区、手工区、亲子交流区、作品展示区、绘画涂鸦区。亲子互动该区域充分考虑孩子与家长的互动，设置了多种互动设施和课程。增加大人与孩子们的亲子沟通。让孩子在成长的过程中感受到关爱与陪伴。考虑环保的因素，该空间多使用环保材料和节能设施，让孩子们在健康的环境中成长，更好地保护孩子们的身心健康。综上所述，本设计以梵高月夜图为主题。充分考虑了儿童的成长环境和兴趣爱好，结合喇叭花和相机两个创意元素力求打造一个富有创意，寓教于乐的儿童活动中心。
05
参赛选手：刘永升、胡光磊
指导教师：闫谨、吴琛群
学校名称：黄河水利职业技术学院
设计说明：
本次儿童活动中心以”星空梦想，豫见未来”为主题，围绕著名画家梵高《星月夜》来展开，采用参数化设计与曲线的巧妙结合，以“星空梦想“”为中心，围绕“豫见未来”展开，主要分为两层，一层“星河”阅读休闲区，二层“星海”娱乐区，"遨游"旋转楼梯，”星空花海”景观区。
“星河”阅读区主要采用空间的曲线重组与演变，利用梵高星月夜作为灵感，大量利用曲线的重组与结合，利用花和树枝来为空间营造儿童活动氛围。
“星海”娱乐区利用树木枝干创造出围栏质感，利用云彩的柔和曲线，创造出云彩轮廓的二层空间，让孩子们站在云彩之上，展望未来，预见未来。
“遨游”旋转楼梯，旋转楼梯本是利用大量的圆形曲线，圆本就具备美学与审美，旋转楼梯螺旋而上，步步高升，给孩子营造一种未来可期，未来无限的氛围，让孩子对未来充满希望与勇气。
06
参赛选手：余烨东、李文
指导教师：胡晓、李雪
学校名称：海南经贸职业技术学院
设计说明：
本次空间设计的主题名为《梵高星月夜》儿童社区中心，为了满足不同小朋友的需求，我们设计了许多不同的空间。比如休闲区、DIY区、阅读区、攀爬等等依托社区建设，我们将打造安心成长，快乐学习空间氛围。我们这次的设计风格参考是孟菲斯风格，和梵高色彩的灵感进行的设计，孟菲斯风格和梵高的色彩，他们使用颜色的搭配给人表现出的都是热烈的，活泼的，并且孟菲斯风格的主要元素为：正方形、圆形和三角形。在这强烈对比色彩的空间中，也能够更符合小朋友们的审美和思考，可以提升小朋友们对色彩的感知力!在我们的DIY区，这里有大量的手工制作材料，小朋友们可以在这里发挥自己丰富的想象力，去创造出属于自己的艺术。在阅读区，我们放置了许多的课外书籍，可以让小朋友们在课余的时间里，去探索不一样的课外世界，在知识的海洋里遨游。我们最具有特色的区域是拍拍柱，它可以根据小朋友们拍打的轻重和不同的节奏感，变换出不同的颜色。电子互动区也非常的有趣，小朋友们可以和屏幕进行互动，站在指定的范围内，屏幕会自动捕捉他们的动态，形成一种互动，可以一起玩游戏或者一些角色的扮演等等还有一些活泼好动，精力充沛的小朋友，我们也特意为他们准备了攀爬区，这样就可以实现在室内的同时也能够消耗掉体力。我们这次的设计第一是为了服务社区的小朋友们，根据国家三孩政策的开启，社区也将会迎来更多的小朋友。第二是为了小朋友们的父母，可以在周末的时间多陪陪孩子们，多多参与小朋友们美好的童年成长!
07
参赛选手：丁泽辉、魏泽成
指导教师：汤子凤、马瑞
学校名称：宁夏职业技术学院
设计说明：
本方案的设计背景是在双减政策的背景下的，主题是以梵高的星月夜为主题的，是一个主要为社区儿童打造的活动中心的空间，因为在梵高先生星月夜的作品中提到树木、月亮，星星，云彩等元素，本方案选择了其中的两个元素，以树木和月亮作为设计元素，树木的生长和儿童成长不谋而合，6-9岁的孩子，快就是慢，向下而生才能获得向上生长的力量，一直以来，树都是森林的生体，是森林的养育者，呵护者，植物最初和最后的生命都是围绕着一粒种子开始的，种子生而萌芽，开花结果而亡，循环往复，生生不息，无论是石头下还是悬崖峭壁的种子，都能钻入缝隙，长成大树。现在的孩子喜欢探索，每到夜晚抬头总是能看见那一抹月光，让孩子们充满好奇，借助于数字和科技的力量，能够让他们观察到浩瀚的银河，看到美丽的月亮，无边无尽，像这些孩子的未来一样充满着无限的可能。
空间中我们将所有的拐角处进行了圆滑的处理，避免让孩子受到伤害，方案中有很多曲线，他们区分了空间，将空间分为手工区，学习区，儿童娱乐区，手综区，和VR体验区，这样不仅分割了空间还提高了空间的利用，加入了二层相对安静的空间，形成一快一慢的空间对比。
我们在空间中运用了很多材料，环保发泡陶瓷、环保乳胶漆、低醛的实木，空间的整体色调是淡蓝色，和紫色与星空呼应。打造出一个致力于让儿童成长的过程中感受到关爱与陪伴。
08
参赛选手：张贤鼎、郝吉祥
指导教师：李思凯、熊泽秀
学校名称：武汉职业技术学院
设计说明：
我们抬头望天看到漫天星云，在心灵深处自然而然地蔓延出一种探索欲，一种好奇感，仿佛被刻进人类文明的基因，人类对星空的探索从未停止，流畅的曲线将空间割分成一个个既联系又独立的区域，本方案是以“梵高月星夜”为主题的社区儿童活动中心设计，顶部的星空设计，新颖但不脱逃，可以抓住孩子们的注意力和好奇心，打造出自由放松的氛围，为风格鲜明的儿童空间。在空间内搭设互动区，将原本枯燥的空间添加了生机，动静结合，更加符合孩子们的身心发展，满足了社区儿童既能学习到新的事物且玩乐一体的空间。
09
参赛选手：陈诗怡、郭凯伦
指导教师：陈江林、蔡昱
学校名称：厦门城市职业学院
设计说明：
在“双减政策”下，儿童活动中心的设计不仅仅是一个空间的构建，更是与儿童共同成长，共享快乐的精神家园，本设计的核心理念是构建一个融合自然，环保，创新以及可持续发展的室内空间。本设计以“梵高星月夜”为主题，将星空，云彩，花朵以及各种奇妙的自然元素融入其中，将科技与自然相结合，采用大量的智能设备，智能语音识别系统，互动投影等智能产品，为空间带来生机与活力，特别是花朵和流星元素为主的设计，流畅的曲线置入于空间中，为孩子们构建一个充满关爱与陪伴的活动空间。采用自然元素结合空间设计，吊顶采用星星演变而成的异形形态，主体为白色，象征着无限浩瀚的星空。中间部分采用花朵元素演变的装置造型，结合梵高星空的主题色变形，作为视觉焦点，银蓝相间，各个功能空间像花瓣一样分布在周围，流动的色彩足以激发孩子们的想象力，创造力，以及无限的探索欲，让孩子们在绘画中自由地探索这个美丽的世界。从颜色上来说，采用白色，蓝色，黄色为主色调，白色象征着纯净，蓝色象征着智慧与宁静，黄色象征着青春与活力，使整体空间活力又不失去宁静，成为孩子们快乐探索的乐园。从空间布局上来说，根据不同孩子的年龄以及特点，分为多功能活动区，玩乐区，绘画手工区，以及交流区等多个功能区。流线的设计根据孩子的行为特点采用洄游动线，让孩子们在开心快乐的游玩中也不会受到伤害安全也是我们设计中关注的一个特点，本次采用的是环保，安全，无毒，耐磨的材质，保证孩子们的安全，结合孩子们的行为特点，设置防护栏，软包等多个安全防护保障，保证孩子们的安全。
总之，镜水之月儿童活动中心，紧密结合“梵高星月夜”，以及科技，环保，自然，人文等打造出一个孩子们的共同乐园。
10
参赛选手：董运彤、段高燕
指导教师：何燕、张盼盼
学校名称：铜陵职业技术学院
设计说明：
本空间方案设计以梵高星月夜做元素推导，我们把漩涡的曲线与星星进行抽象化和具象化，分别做设计概念一与设计概念二的主题要素来进行空间设计表现。以星月夜的星星做具象化和具体化，具象成▲星星演变成几何体，在提取成的最终的▲与儿童空间进行结合，推导出▲与七巧板。抽象星星与▲结合景墙，桌椅灯具造型结合隔断展架，以及▲动线形态进行空间分割。营造出具有舒适且趣味的视觉效果。
从空间设计角度来考虑，运用星月夜原画中的星星的黄色作为主体色彩贴合儿童空间主题，空间功能区域与动线进行▲与折线的划分，为满足空间功能需求共分为：涂鸦区画画区手工交流区等多功能分区。
交流区：以▲结合户型本身墙体形成弧形布局，营造出舒适的空间效果，鼓励孩子们自由交流。画画区：以▲进行动态结合，塑造出富有层次和动感的视觉效果，结合星月夜的蓝色色调呼应主题。
手工区：以▲星星进行提取V字形运用到沙发与展架中，围合出一个静态空间，致力打造一个舒适安静的手工空间。
数字涂鸦区：该区域有两个▲相切形成的梯形空间，结合VR设计，营造出数字体验区，让孩子们在三维空间中体验星月夜的氛围，体现了本设计的创新性与前卫性。本设计以梵高的星月夜进行元素提取表现，提取星星色彩与形态组合来符合儿童空间的特征，从而进行设计。以高明度的黄色与蓝色，点缀的红色，丰富安全的材料，趣味星星的演变丰富合理的空间布局。体现人与人之间，人与艺术之间互相交流与分享的设计理念
11
参赛选手：胡纪元、周思洋
指导教师：刘檬、彭婷
学校名称：湖南工艺美术职业学院
设计说明：
星海儿童多功能活动中心，是一个为丰富儿童课外时间，促进儿童全面发展的公共空间设计。星海儿童多功能活动中心，以梵高画作《星月夜》作品为灵感，提取画作中星星、月亮、云彩、树木等自然的美景，以及其画作丰富多彩的颜色变换作为装饰元素，以及颜色搭配。为儿童打造一个可玩，可戏，可游，可栖的活动空间，梵高的星月夜作品中，他用淡淡的蓝色描绘了一片星空，星星点缀其中，月亮悬挂在天空，云彩缭绕，树木把整个画面点缀得更加美丽。梵高用他的笔触，把星空中的星星、月亮、云彩、树木等自然的美景描绘得淋漓尽致，令人叹为观止。它不仅是一幅美丽的画作，更是一种对自然的赞美，是梵高对自然的热爱和尊重的表达。
12
参赛选手：赵阳洋、潘晶
指导教师：孙朋久、夏静
学校名称：哈尔滨职业技术学院
设计说明：
本设计叫星海逐梦，灵感来源于梵高《星月夜》,通透的海蓝与点点星光为灵感素材，点点星光与海相拥，星光照着海，海映着星。座椅面面料选用柔软面料，下面选用渐变效果，与主题相呼应，本设计保留脸上原有建筑，中心建筑采用渐变玻璃，使建筑空间很旷阔，非常磅礴大气。
整个方案设置了积木拼接区，儿童可以在这里娱乐。读书学习区，儿童可以在这里读书学习。绘画区，儿童可以在这里绘画展开小舞台区，家长等候区，主题景观区。
运用了竹子毛笔建筑木棒立方体推导出了方案二，与方案一相比方案二家具摆放美观，空间规划合理。
13
参赛选手：李传艳、刘诗莹
指导教师：郭丽敏、索晓东
学校名称：江西应用技术职业学院
设计说明：
运用城堡的造型演变推导出的树状攀爬装置，设立在中心区域，打造视觉中心点，意在欲扬先抑的艺术效果，意在层层递进渐入佳境的视觉传达感受，肆意向上生长的树是自然与生命力的体现由星空推导出的球形艺术造型，制造星空的点点星光点缀空间光影效果，增加光影层次，明月提取的圆盘灯具，使人联想“明月时有”的艺术效果。周围设计的圆角柜子及桌子，考虑到儿童的安全问题。曲线的运用将空间展开秩序性与延展性，把人与空间的距离拉近。从“星月夜”提取的蓝色作为主要色系奠定了空间的色彩基调，加入活力的橙色，将空间的欢乐气氛烘托，属于亚克力的材质艳丽炫彩，提高空间的精致度，由此叙述人的情绪起伏与情感演绎。
材料运用3D增材打印技术，创新科学，发泡陶瓷，新颖可靠，新型亚克力幻彩板，魔幻的流光溢彩，缤纷烂漫，新型水性植物漆，环保，甲醛的减少更为孩子的健康着想。
我们希望打造一个促进交流学习与娱乐的儿童空间，让孩子们感受到关爱与陪伴，“开放与共享”成为平面布局的基本策略，构建和谐统一的美好家园，建立美丽中国。
14
参赛选手：钟伟彤、陈佳莹
指导教师：林海涛、陈忠灼
学校名称：泉州华光职业学院
设计说明：
本次的主题以“梵高星空夜”为主题，本案的平面设计区分为5个公共空间和6个室内空间，以像素艺术为设计概念，这个概念受到了梵高的星月夜所带来的灵感影响，其中星月夜以多个笔触组合在一起点缀出整个星空美景。同样的，在室内空间中，多个较小的建筑体块组合在一起形成了充满诗意，互相连接的空间结构。
以“方块”为基本元素，通过方块的穿插，咬合，以及窗口和光线对空间的暗示，创造出丰富多变的空间感受。这种不规则，不只是随意的组合，而是功能组织到空间感受，再到视觉联想的整体建构。首先考虑到不同人数与交流方式，设计了不同的空间大小。以阶梯作为阅读区的呈现方式，代替了传统的阅读室，增加夹层与底层的互动性，侧边空间设计了大面积的书架，满足了收纳大量书本的需求。阶梯之下为低龄儿童设计了海洋球池与创意洞穴，满足孩子的游戏体验，增加了整体空间的活力与吸引力。多功能区挑空成为中庭，作为整个建筑最大最重要的交流中心，它满足了舞蹈，展览等活动需求。
15
参赛选手：周旭涛、陈研
指导教师：杨娟、徐彬
学校名称：北京电子科技职业学院
设计说明：
根据主题要求，将梵高的星月夜同儿童活动中心结合来设计和装饰空间.因此，我们运用星球的元素来设计和装饰整个空间，从星球的几何球体形状和流畅的曲线造型中提取灵感，将圆形演变成二层的休息桌面，将星球之间的关系演变成互在运用线条的造型变成装饰灯带装饰墙面。最后，是用星环作为中心造型的灵感来源，用一个星环围绕中心的柱子，作为空间的造型。供用户观赏和体验。整个空间用星球装饰，充满未来科技的感觉，给予用户极佳的体验感。让不同年龄段的儿童都可以在这个空间找到体验，收获不断。
